Theo đó, Ban Chỉ đạo có cơ quan thường trực là Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh và gồm 20 thành viên do ông Nguyễn Hồng Diên, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh làm Trưởng Ban; Ông Nguyễn Hoàng Giang, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh làm Phó Trưởng ban; Trong đó, có 04 Ủy viên thường trực gồm Giám đốc các Sở: Thông tin và Truyền thông, Tài chính, Kế hoạch và Đầu tư, Giáo dục và Đào tạo; Có 14 Ủy viên gồm: Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh; Chánh Văn phòng Tỉnh ủy; Giám đốc các Sở: Khoa học và Công nghệ, Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Công thương, Văn hóa – Thể thao và Du lịch, Y tế, Xây dựng, Giao thông vận tải, Nội vụ, Tài nguyên và Môi trường, Công an tỉnh; Chỉ huy Trưởng Bộ Chỉ huy quân sự tỉnh; Phó Giám đốc Sở Thông tin và Truyền thông phụ trách lĩnh vực Công nghệ thông tin.
Ngoài việc thực hiện các nhiệm vụ theo yêu cầu của Ủy ban nhân dân tỉnh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh và các cấp có thẩm quyền – Ban Chỉ đạo còn có 05 chức năng, nhiệm vụ sau: (1) Tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh, Chủ tịch UBND tỉnh về chủ trương, chiến lược, cơ chế chính sách thúc đẩy phát triển và ứng dụng công nghệ thông tin trong các cơ quan nhà nước và các ngành, lĩnh vực trọng điểm của tỉnh; (2) Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc các sở, ban, ngành, cơ quan, đoàn thể; Ủy ban nhân dân huyện, thành phố trong việc đẩy mạnh ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa; (3) Chỉ đạo xây dựng chương trình, kế hoạch cụ thể hàng năm, 5 năm về ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin; chỉ đạo, xây dựng và triển khai thực hiện Đề án đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ cải cách hành chính trên địa bàn tỉnh Thái Bình giai đoạn 2015-2020 đảo bảo đạt mục tiêu đề ra; (4) Giúp Ủy ban nhân dân tỉnh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh điều phối, đôn đốc việc thực hiện các chương trình, dự án, đề án quan trọng về phát triển và ứng dụng CNTT của tỉnh; (5) Đánh giá tình hình, kết quả thực hiện; định kỳ báo cáo Ủy ban Quốc gia về Ứng dụng CNTT và Ủy ban nhân dân tỉnh.
Trần Thị Hưng Bình, Cục Tin học hóa